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[MAJ 12/04]Lycée : manuels numériques, ne rien se laisser imposer !

mercredi 17 avril 2019
par  Snes S3 SV

La présidente de la Région Ile de France vient d’annoncer une brusque accélération dans la mise en place des manuels numériques. Les établissements doivent se positionner avant le 22 avril. Quels sont les enjeux de ce dossier ? Comment agir collectivement ?

[MAJ 12/04]
La FSU Ile de France a rencontré la Région, l’occasion pour le SNES-FSU de pointer tous les problèmes posés par la décision précipitée de la Région. Aucune réponse satisfaisante n’a été apportée sur les questions précises et concrètes (multiplication des modèles différents au sein d’une classe par exemple), mais aussi sur des questions de fond importantes comme l’équipement des 1re ou des professeurs (voir le détail ci-dessous).
Le SNES-FSU a rappelé l’absolu nécessité de respecter le positionnement des équipes et de consulter les CA, alors même que la Région semble vouloir s’affranchir du Code de l’Education. Tenez-nous au courant de la situation dans votre lycée : lycee@versailles.snes.edu. La section académique va également interpeller la Rectrice.

 Le projet de la Région

A l’automne dernier, la Région lançait une consultation des lycées pour identifier les candidats au passage aux manuels numériques à la rentrée 2019. Seulement 30% des établissements franciliens ont répondu. Valérie Pécresse, présidente de la Région Ile de France, ne cache pas sa volonté de voir la collectivité territoriale prendre de plus en plus de place dans le système éducatif, ce qui n’est pas sans danger.
La faible proportion de lycées ayant répondu en novembre ne permettait certainement pas à Valérie Pécresse d’afficher la Région Ile de France à l’avant-garde de la transformation numérique dans l’Education Nationale, c’est certainement la raison pour laquelle la présidente de la Région Ile de France accélère le rythme plaçant les personnels des lycées dans une situation intenable.
Les lycées doivent ainsi faire remonter leur choix à la région avant le 22 avril, soit avant les vacances de printemps !

 Sur quoi doivent se positionner les lycées généraux et technologiques ?

Chaque établissement doit choisir le passage aux manuels numériques ou papier. Il n’est pas possible d’opter pour une solution mixte, le choix du lycée doit se porter sur l’une ou l’autre des solutions. Pour les LPO, il est possible de faire cohabiter le numérique pour la voie pro (la Région prévoit le passage de tous les lycées pro au numérique) et le papier pour la voie générale et technologique.

 Le passage aux manuels numériques, qu’est-ce que cela signifie exactement ?

=> classe de 2de : la Région prend en charge les manuels du tronc commun, soit 9 manuels par élève
=>classe de 1re : la Région prend en charge les manuels du tronc commun et de spécialité, soit 8 manuels par élève

 Quel équipement pour les élèves ? les lycées ? les personnels ?

=>classe de 2de : la région fournira un ordinateur ou une tablette à chaque élève selon le choix de l’établissement pour la durée de leur scolarité
=>classe de 1re  : les élèves devront utiliser leur matériel personnel, un fond social d’aide est prévu.

Dès la question de l’équipement des élèves, les problèmes se posent :

  • la Région fait ainsi porter la charge de l’équipement sur les familles des élèves de 1re , choix particulièrement inégalitaire. En 2de, les tablettes et ordinateurs restent la propriété de la Région et sont prêtés aux élèves pendant leur scolarité. Pour autant, la maintenance reste entièrement à la charge des familles ! En plus de faire, une nouvelle fois, supporter un coût par les familles, on peut déjà anticiper sur le quotidien en classe, quand certains élèves auront des outils défaillants ou cassées, faute de pouvoir assurer la maintenance.
  • Le calendrier imposé par la Région pose de redoutables questions logistiques : au regard du nombre d’établissements concernés, dans la plus grande région de France, quelle est la garantie que ce dispositif soit opérationnel à la rentrée 2019 ?
  • Les manuels seront chargés sur l’ordinateur ou la tablette pour être accessibles hors-lignes : est-ce parce que la Région n’est pas en mesure d’équiper correctement tous les lycées en connexion internet digne de ce nom qu’elle est en réduite, derrière le slogan choc « lycée 100% numérique », à proposer ce qui revient finalement à de simples liseuses  ?...
  • Les lycées qui choisiront le numérique seront équipés de « points de chargement » pour les tablettes et ordinateurs : là aussi, cela pose de redoutables problèmes logistiques, comment gérer le chargement de plusieurs centaines de tablettes simultanément ?
  • En ce qui concerne les personnels, la Région assume de ne prévoir ni financement de l’équipement des professeurs, ni formation. Au regard des salaires des personnels de l’Education Nationale, qui doivent aussi subir le coût de la vie, particulièrement élevé en Région parisienne, cela revient une nouvelle fois à faire payer les personnels pour qu’ils assurent leur activité professionnelle !

 Les autres problèmes posés

  • la précipitation avec laquelle la Région mène cette opération : pourquoi ne pas être resté sur la base de l’expérimentation annoncée en décembre ? Les délais pour que les équipes se prononcent sont beaucoup trop courts pour un débat complexe, qui nécessitent du temps, des échanges entre les équipes et avec les familles
  • après des années de promotion du tout numérique, de plus de plus de spécialistes s’alarment du temps passé par les adolescents sur les écrans, des conséquences sur la santé, sur l’attention des jeunes  : quelles conséquences pour nos élèves ?
  • l’injonction de la Région ne prend pas en compte la diversité des utilisations déjà en cours par les personnels : projection d’un exercice, utilisation de manuels numériques et interactifs en ligne, utilisation d’autres ressources…et se pose en prescripteur pédagogique.
  • d’autres collectivités territoriales ont mené ces expérimentations, beaucoup en sont revenues, pourquoi la Région ne tient-elle pas compte de ces bilans ? Quel intérêt à accélérer le rythme du passage aux manuels numériques, sans prendre le temps de la concertation ?
  • aucune garantie n’est donnée sur le caractère éco-responsable du matériel fourni par la Région
  • la Région a aujourd’hui beaucoup de mal à assurer une de ses compétences en la matière, à savoir la maintenance du parc informatique. Comment croire qu’elle sera en mesure d’assurer aussi sans problème le passage aux manuels numériques ? Qu’en est-il du renouvellement du reste du matériel ?

 Comment agir ?

Ne vous laissez pas confisquer cette décision qui a de lourdes conséquences pédagogiques !

Les CA doivent être consultés sur ce choix : article R421-3 du Code de l’Education « Le conseil d’administration donne son avis sur (…) les principes de choix des manuels scolaires, des logiciels et des outils pédagogiques ».
=>Exigez que cette question soit mise à l’ordre du jour des CA qui se tiennent actuellement sur le compte financier afin de prendre le temps du débat avec les familles. A télécharger ICI un modèle de motion à présenter et à mettre au vote
=>Exigez aussi le temps nécessaire à la consultation des équipes (conseils d’enseignement).

Le projet de la région comporte de nombreuses limites, il est aussi profondément inégalitaire ! La section académique rappelle qu’il n’y a aucune obligation au passage au numérique dès la prochaine rentrée. Le rythme des décisions pédagogiques n’est pas celui des décisions politiques. Il n’y aucune urgence à prendre cette décision !

Transmettez-nous toutes les informations relatives aux discussions en cours dans votre établissement : lycee@versailles.snes.edu
Les 3 sections SNES-FSU rencontrent la Région, pour aborder, notamment ce sujet, le jeudi 11 avril. Nous vous tiendrons au courant rapidement des suites.


Documents joints

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