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Le groupe de travail d’ajustement des DGH s’est tenu le mardi 4 juillet à 14h.
La DSDEN a présenté les ouvertures et les fermetures de divisions, notamment en raison de l’évolution des prévisions d’effectifs. Les conséquences de telles décisions peuvent être problématiques :
• augmentation des effectifs sur le reste du niveau lorsqu’une classe est fermée, retrait d’heures impactant le financement de dispositifs d’aide, de demi-groupes, bouleversement des services des enseignants ;
• ouverture de division supplémentaire avec un abondement de dotation insuffisant, recours accru aux heures supplémentaires imposées...
Alors que les difficultés de la crise sanitaire sont loin d’être derrière nous et qu’aucun dispositif particulier n’a été proposé par l’Éducation nationale pour les amortir ou les surmonter, alors que les effectifs ne cessent d’augmenter et les conditions de travail de se dégrader, il n’est pas acceptable que des ajustements de DGH de dernière minute viennent remettre en question les organisations décidées par les équipes ou fragilisent les établissements. Le SNES-FSU demande au contraire depuis de longs mois que des moyens exceptionnels soient débloqués pour faire face à la crise que connaît l’Ecole.
En collège :
Sur l’ensemble du département, c’est comme l’an dernier 17 divisions qui ouvrent et 11 qui ferment, c’est bien plus que les années précédentes. Dans l’ Essonne, les mouvements de population et par conséquent les prévisions d’effectifs sont de plus en plus difficiles à prévoir.
Pour chaque ouverture, la DSDEN dote les établissements de 25h (au lieu des 29h réglementaires), alors qu’elle reprend bien 29h pour chaque fermeture, ce qui était déjà le cas, l’année dernière. On ne change pas une recette qui ne fonctionne pas !! La DSDEN nous a répondu « choix budgétaire » pour justifier ce déséquilibre scandaleux.
Le SNES-FSU l’a fortement dénoncé ! Il permet non seulement de financer plus d’ouvertures que de fermetures en conservant la même enveloppe, mais aussi de rogner sur la marge des collèges.
Le SNES-FSU est intervenu pour dire que tous les collèges avec des effets de seuil en janvier auraient dû recevoir à l’initial une marge d’amortissement. Les équipes devront donc faire des choix et abandonner certains projets de dédoublements ou de dispositifs, pourtant essentiels. Ces procédés sont utilisés depuis des années et dégradent fortement les conditions d’apprentissage.
En lycée :
Pour les lycées, on ouvre 13 divisions et on en ferme 5.
Les documents laissent apparaît un autre problème majeur sur les classes de 1ère STMG. Les remontées du terrain nous montrent que de nombreux élèves, comme chaque année, n’auraient pas été affectés sur cette filière technologique, alors qu’ils l’avaient demandée. Le problème reste entier : chaque année, il est demandé aux équipes de limiter les passages en STMG ; chaque année, les structures présentées en janvier font état d’un nombre insuffisant de 1ères STMG financées ; chaque année, la DSDEN se voit contrainte d’ouvrir tardivement des classes et fragilise les équipes et les structures des lycées concernés.
Le SNES-FSU a dénoncé fermement une telle politique de gestion de flux qui n’a aucun sens si elle ne s’accompagne pas sur le terrain d’un vrai travail d’orientation, que les équipes ont bien du mal à réaliser tant on manque de CIO et de Psy-EN.
Concernant les élèves non affectés en voie professionnelle, la DSDEN maintient deux dispositifs de 2nde Avenir pour les accueillir : au lycée Brassens à Evry-Courcouronnes et au lycée Ader à Athis-Mons. Ces deux dispositifs se feront donc en heures supplémentaires et sur la base du volontariat. Le SNES-FSU a exigé une véritable prise en charge des élèves les plus fragiles par davantage d’ouverture de divisions et par un élargissement de la carte des formations dès le mois de janvier.
Nous invitons tous les personnels des collèges et des lycées essonniens à protester et à se mobiliser dès la rentrée pour témoigner des conditions difficiles d’accueil et d’enseignement.
