=> publication spéciale AED en ligne

Depuis 2003, avec l’arrêt du recrutement des MI- SE et la mise en place des AED, puis des EVS, le Ministère organise la dégradation des statuts des personnels en charge de l’encadrement des élèves. Les établissements sont désormais confrontés à des statuts multiples, pour une grande part de droit privé, reposant sur le recrutement local. Les conditions d’emploi et de travail se sont détériorées, les droits des personnels sont la plupart du temps non respectés. Les perspectives de réinsertion dans un emploi y compris de la Fonction publique sont quasi nulles : cette réalité est durement vécue, en particulier par les nombreux AED qui, recrutés depuis 2003, sont arrivés ou arrivent au terme de leur contrat et se retrouvent sans aucune solution.

Dans le même temps, le Gouvernement accélère la politique de destruction des emplois publics : suppressions massives de postes (-128 dans l’académie à la rentrée 2010, - 493 à la rentrée 2011 en lycée et collège), amputations sévères des recrutements aux concours. Le budget 2011 maintient les mêmes orientations régressives avec la suppression de 4 800 emplois dans l’Éducation nationale pour la prochaine rentrée.

Le SNES s’oppose à l’ensemble de cette politique désastreuse pour le service public d’éducation, ses personnels et les jeunes. Au nom de la défense et de la promotion du service public d’éducation, il exige, avec l’ensemble des syndicats de la FSU, une autre orientation fondée sur une logique de créations d’emplois publics statutaires afin de satisfaire l’ensemble des besoins de formation et d’encadrement des élèves sur tout le territoire national.

A cette rentrée, la précarité a de nouveau explosé dans les établissements : personnels enseignants (contractuels, vacataires qui assurent les remplacements faute de personnels titulaires suffisamment nombreux), de vie scolaire voire administratifs.

Le SNES considère qu’une Fonction publique de qualité est incompatible avec la précarité : il en revendique la résorption par des modalités variées et exige une véritable reconnaissance des acquis.

Il agit aussi pour que dans l’immédiat les droits des non-titulaires soient respectés et que de nouveaux droits, sur la base de ceux acquis par les titulaires, leur soient reconnus.

C’est l’enjeu des commissions consultatives paritaires. Après des années d’intervention du SNES et de la FSU, les non-titulaires ont pu élire en décembre 2008 leurs représentants dans des commissions consultatives paritaires (CCP). Le SNES y est représenté. Les CCP sont un acquis de taille qui vous permet par le biais de vos élus de vous faire reconnaître et entendre de l’Administration. Les compétences de ces CCP sont pour l’heure limitées mais le SNES, avec les personnels non titulaires, en revendique l’élargissement sur la base de celles des commissions paritaires des titulaires.

Il est nécessaire, en face d’une politique qui asphyxie le service public d’éducation en fragilisant toujours plus ses personnels, de se mobiliser massivement.

Le SNES et la FSU sont engagés dans un plan d’action réunissant titulaires et non titulaires, afin de combattre les orientations budgétaires et les réformes en cours ou programmées qui ne font que dégrader davantage les conditions d’emploi et de travail de tous.

En adhérant au SNES, en agissant aux côtés du SNES, vous permettrez par votre engagement individuel que nous soyons forts collectivement pour obtenir d’autres choix pour le service public d’éducation et ses personnels afin de faire réussir tous les jeunes qui nous sont confiés.