Actuellement dans chaque établissement les équipes de direction réunissent les équipes pédagogiques afin de mettre en place le PLE.

Le SNES-FSU vous invite à être vigilants quant au rôle et à la place que les équipes vie scolaire vont être amenées à prendre dans la mise en place de ce PLE : en aucun cas il ne doit induire de nouvelles charges sur les vies solaires.

Le risque de ces discussions, hors cadre réglementaire ou statutaire, serait qu’elles aboutissent à l’idée de « décharger » les enseignants d’une partie de leur travail sur les CPE et les AED, à savoir l’organisation des rattrapages pour les uns et leur surveillance pour les autres.

Pour les vies scolaires, nous ne pouvons et ne devons en aucun cas nous engager à prendre en charge l’organisation et la surveillance de ces devoirs. Nous devons également rester vigilants quant à la réécriture des règlements intérieurs qui iraient dans ce sens.

Plusieurs arguments peuvent être mis en avant afin de contrer toute tentative d’utilisation des moyens de vie scolaire dans le PLE.

• Le PLE n’a aucune valeur juridique normative face à la circulaire de missions de 2015, qui rend le CPE concepteur de son activité.
• Il n’en a pas non plus sur le décret 2003 qui régit les missions des AED. Les AED ne sont pas habilités à surveiller une épreuve du Baccalauréat et aucune de leur mission ne les oblige à surveiller un devoir.
  => La surveillance des devoirs n’est pas une mission statutaire des personnels de vie scolaire.

Le SNES-FSU dénonce depuis de longs mois les tâches qui s’accumulent sur les vies scolaires.
Le peu d’attractivité des postes AED (salaire, temps de travail…) a conduit à la situation actuelle où il est de plus en plus difficile de recruter et de débuter une année scolaire avec une équipe vie scolaire au complet.
Les dotations insuffisantes et les difficultés de recrutement ne nous permettent pas de participer à ces rattrapages de devoirs dans le cadre du PLE.

Depuis le début de la crise sanitaire, nous sommes continuellement sollicités pour pallier le manque de personnels.
Cela suffit, réclamons la création de postes d’infirmières, médecins scolaires, assistante sociale, psy-en, AED, CPE et refusons tout transfert de tâches lorsqu’un poste n’est pas pourvu !

Refusons que les vies scolaires soient utilisées en moyens de substitution face à l’accumulation des tâches des autres personnels.

Avec le SNES-FSU, continuons à revendiquer la suppression du PLE et le retour à des épreuves nationales, terminales et anonymes du baccalauréat.