Le collège Blaise Pascal est labellisé RSS et pourtant en cette rentrée 2011, les enseignants se sont retrouvés face à des classes aux effectifs très élevés : en moyenne 27 élèves en classe de 6ième et 29 élèves en classe de 3ième !
C’est trop, beaucoup trop pour proposer des conditions d’enseignement dignes de ce nom à des élèves dont beaucoup sont en difficulté.
Et pour couronner le tout, l’augmentation du nombre d’élèves conjuguée à la faiblesse de la dotation de l’Etat pour les manuels, a rendu impossible la commande de manuels scolaires en nombre suffisant pour tous les élèves. Plus d’élèves, moins de manuels, voilà l’équation de rentrée que doivent résoudre les enseignants du collège Blaise Pascal !

Les professeurs et les parents d’élèves élus ont dénoncé lors du premier CA de l’année cette situation en proposant la motion en PJ et recopiée ci-dessous. Cette motion a été votée à l’unanimité.

Motion présentée lors du CA du 29/09

Les parents d’élèves et les enseignants élus au conseil d’administration du collège Blaise Pascal de Massy critiquent le nombre trop élevé d’élèves en classe de 6ème et de 3ème en cette rentrée 2011.
En effet, les effectifs de ces deux niveaux s’élèvent à 27 en moyenne en classe de 6ème et 29 en classe de 3ème.

Or, ces deux niveaux constituent un passage important dans le parcours des élèves dans le second degré, voire crucial en ce qui concerne la classe de 3ème, puisqu’il s’agit d’une classe à examen et plus encore d’une classe où se décide l’orientation future des élèves.

De plus, nous rappelons que le nombre d’élèves préconisé dans un établissement comme le nôtre, classé en RRS, est de vingt-cinq. En effet, le nombre relativement élevé d’élèves en difficulté mérite toute notre attention et justifie des effectifs réduits à vingt-cinq élèves par classe.

Enfin, ce nombre élevé des effectifs, prévu par l’Inspection académique, pose de sérieux problèmes structurels, puisque de nombreux élèves se retrouvent sans manuels scolaires en cette rentrée 2011, et qu’il devient difficile matériellement d’apporter aide et soutien à des élèves en difficulté qui peuvent difficilement être isolés dans les classes.
Nous demandons des conditions acceptables pour travailler en réduisant le nombre d’élèves par classe et en créant les structures appropriées.