• D’un certain nombre de lycées, revient la tentative de chefs d’établissement d’attribuer une des deux heures d’accompagnement personnalisé « es qualité » au professeur principal.

Il est bien évident que le PP ne pourra apporter une aide en terme d’enseignement que dans sa discipline. Un prof de maths ne pourra pas régler une difficulté d’un élève en anglais et réciproquement. Il s’agit donc d’autre chose.

• Les mentions insistantes sur l’orientation indiquent bien ce qui est en vue

1. Le gouvernement veut liquider la catégorie de l’orientation : non remplacement de quatre départs à la retraite sur cinq, projet de réaffecter les Cop à Pôle Emploi.

2. et pour remplacer les Cop , faire faire leur travail actuel par les profs ,les obliger à remplir des missions qui ne sont pas les leurs,pour lesquelles ils ne sont ni formés, ni recrutés, ni qualifiés.

3. et en même temps financer cela sur des moyens qui jusqu’à nouvel ordre sont des moyens d’enseignement. Il n’y a pas de petits bénéfices

4. les désignations de professeurs principaux se faisant à la rentrée, l’heure en question ne pourrait être qu’en heure supplémentaire. Cela veut dire qu’un collègue qui ne veut pas d’heure supplémentaire, qui est en Cpa, ou à temps partiel ne peut pas être professeur principal ?

• Accepter de détourner ainsi une des heures c’est donc accepter de détourner des moyens d’enseignement et amorcer un changement de nos missions.

• Les textes sur ce point n’y obligent absolument pas les chefs d’établissement (cf ci dessous) : « Tous les professeurs, quelle que soit leur discipline, peuvent participer à l’accompagnement personnalisé dans le cadre de leur service ou en heures supplémentaires »

• Si le professeur principal est mentionné, il n’est nulle part écrit que c’est une obligation qu’il ait une heure à ce titre, même si cette solution est tout à fait possible dans le cadre du texte existant (mais possible ne veut pas dire obligatoire)

• Le pouvoir ne peut à la fois déréglementer et s’appuyer pour imposer des choix (qui sont pour la doctrine officielle « des libres choix » des équipes pédagogiques) sur une réglementation qu’il a lui-même vidée de son contenu.

• De toute évidence, les chefs d’établissement ont des consignes orales (certains le disent) mais, en droit, et tout simplement en démocratie, une consigne orale n’existe pas.
  Jusqu’à nouvel ordre, ce qui passe par la voie hiérarchique n’a de valeur que dans le cadre des lois et règlements en vigueur, ou il n’ y plus d’état de droit !

• Si des chefs d’établissement veulent imposer des solutions qui amputent le potentiel d’heures d’enseignement et qui modifient nos missions (en l’absence d’ailleurs de tout texte réglementaire sur ce point), ils prennent une lourde responsabilité.

• Il appartient aux personnels d’agir pour exiger d’autres solutions, impliquant le maintien complet du potentiel d’enseignement, et le respect de nos droits statutaires.
  

Dans l’intérêt des élèves, pour l’enseignement comme pour l’orientation, il faut des personnels qualifiés.

ci dessous extraits des textes publiés

ARRETE

Arrêté du 27 janvier 2010 relatif à l’organisation et aux horaires de la classe de seconde des lycées d’enseignement général et technologique et des lycées d’enseignement général et technologique agricole

Article 7

L’accompagnement personnalisé s’adresse à tous les élèves selon leurs besoins.

Il comprend des actions coordonnées de soutien, d’approfondissement, d’aide méthodologique et d’aide à l’orientation, pour favoriser la maîtrise progressive par l’élève de son parcours de formation et d’orientation. Il prend notamment la forme de travaux interdisciplinaires.

L’horaire de l’accompagnement personnalisé est de 72 heures annuelles par élève ; il peut être utilisé sur une base de deux heures hebdomadaires.

L’accompagnement personnalisé est placé sous la responsabilité des professeurs, en particulier du professeur principal.

Conformément aux dispositions de l’article R. 421-41-4 du code de l’éducation, les modalités d’organisation de cet accompagnement personnalisé font l’objet de propositions du conseil pédagogique, soumises à l’approbation du conseil d’administration par le chef d’établissement.

Circulaire d’application circulaire n° 2010-013 du 29-1-2010

"L’équipe pédagogique élabore le projet d’accompagnement personnalisé. Ce projet est examiné par le conseil pédagogique, qui en débat, et formalise la proposition. Le conseil des délégués pour la vie lycéenne est consulté sur ce projet. La proposition est présentée par le proviseur à l’approbation du conseil d’administration.
Sous l’autorité du chef d’établissement, l’équipe pédagogique met en oeuvre les choix retenus par le conseil d’administration, et le professeur principal en assure la coordination. Tous les professeurs, quelle que soit leur discipline, peuvent participer à l’accompagnement personnalisé dans le cadre de leur service ou en heures supplémentaires. Les professeurs en charge de l’accompagnement personnalisé peuvent s’appuyer sur l’aide du conseiller principal d’éducation ainsi que celle des conseillers d’orientation-psychologues."